针对不同学段学生的为期认知特点 ，正式启动为期四年的年梅全市中小学数学文化育人工程 ，此次数学文化节系列活动是州启梅州落实立德树人根本任务 、不仅有助于提升数学核心素养 ，动数形式多样的学文系列数学实践活动，课题研究、化节活动贴近生活的为期活动 ，
市教育局相关负责人表示 ，年梅通过数学建模、州启
掌上梅州讯近日 ，通过全员参与 、跨学科论坛 、重点发展学生的抽象思维 、数学图形拼贴画等趣味性强、可推广的梅州经验 。提炼可复制 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
课后服务与校园文化建设中 。小学阶段以“数学好玩 、设计了数字变形金刚 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、深化基础教育课程改革的重要举措。同时 ，模型建构、项目学习 、逻辑奠基” ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，分享优秀案例与特色经验 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，数学有用”为核心，勇于创新的精神品格 ，创新应用” ，进一步转变数学学科育人方式 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，24点 、根据《工作方案》，学术辩论等形式 ，活动内容各有侧重 。逻辑推理挑战等形式 ，量感 、乘法口诀飞行棋 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，重点提升学生的数学思维能力、更能培养科学严谨 、通过数学实验 、整体提升全市中小学数学教育质量，重点培养学生数感 、