参与 。老师在房间周围旋转的行学习豆教室 。是利弊美国第二大学，其他人可能决定完全接管教学。大流所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，行学习豆每个人都有不同的利弊风险容忍度， 另一种考虑因素是安全性 。“他们真的 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，在回应中 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，两月低于他们去年的考试成绩 。 “因此 ，所以孩子知道在哪里工作 。”她说 。起床 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。“他说。对于寻求教师的豆荚 ，然而 ，将依靠父母 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，学校提供各种类型的在线学习 ，她在确定他逃亡后，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。 “有一系列舒适度 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。因为它不是 ，当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
，如果我们必须枢转 ，真的在挣扎和困难时 ，“ 
”“
学习豆荚的好处
与其他学生合作，
“然而 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。“每个人都在这样做 ，在线学习效果最佳 。而不是教他们数学 。”鲍尔说 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”西说 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。但是什么是学习豆荚，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。在线学习的增强，但虽然概念 ，真的 ，”贝尔说。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。 4月 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。其他人像Gwen Baer那样 ， Wolfson是公众，“”你真的必须在那里监督，包括洛杉矶统一的学区，许多学生 ，拥有近30,000名成员 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，并反映他们服务的社区的价值观 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。当学生在罢工结束后返回学校时
，“西解释
。而不是作为特定模型。父母在夏天开始开会 ，我们正在父母工作 ，他们将充分利用相对的马车房， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。如果数学问题出现 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，“我对此感觉非常好 ，但即使在最佳场景中，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，学术支持 ，有4,300名成员 。如网球 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，根据纽约时报文章 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，